关于我国教育法规与教育道德的共性表现，以下描述不正确的是（ ）。

(单选题)说课是教师以教育教学理论为指导，在精心备课的基础上，面对同行、领导或教学研究人员，主要用口头语言和有关的辅助手段阐述某一 (单选题)倡导发现法的是美国心理学家、教育家（ ）。 (单选题)教学过程是教师教、学生学的基本过程，具有若干环节，其中心环节是（ ）。 (单选题)第斯多惠说：“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理。”这一观点体现了教学（ ）原则。 (单选题)课程评价包括对课程本身的评价和对学生学习的评价，是教育评价的一个方面，课程评价具有（ ）功能。 (单选题)辛德等人关于课程实施取向问题的研究受到了课程专家的普遍认同，他们将课程实施的取向分为（ ）三种。 (单选题)在课程设计模式中，“泰勒原理”在组织学习经验时提出了应遵守三个准则，是（ ）。 (单选题)课程资源按存在方式区分，可以分为（ ）。 (单选题)课程标准是（ ）的基本纲领性文件。 (单选题)把若干相邻学科内容加以筛选，充实后按照新的体系合而为一的课程形态称为（ ）。