学生学习动机强度与学习效果的关系是（ ）。

(单选题)识记是记忆的起始环节，而在对识记内容理解的基础上依据事物的内在联系所进行的识记是（ ）。 (单选题)小明在解数学题时，怎么也想不出解题方法，将问题搁置几天后，就知道了如何解那道题，这种现象属于（ ）。 (单选题)教书育人是教师的天职。以下是哪项不属于“教书育人”的基本内容？（ ） (单选题)班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管 (单选题)我国新课程改革中提出的课程三维目标是（ ）。 (单选题)课外教育工作与课堂教学在（ ）上是统一的。 (单选题)前苏联教育家鲁宾斯坦曾经说过，“思维通常总是开始于疑问或者问题，开始于惊奇或者质疑，开始于矛盾。”基于这一观点，教学应遵 (单选题)德育过程中的各要素，通过教育者施教传道和受教育者受教修养的活动而发生一定的联系和相互作用，促使受教育者的品德发生预期变化 (单选题)通过所谓的摸底考试，从而查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的优缺点，从而更好地组织教学，这实际上是（ ） (单选题)教师把实物、教具演示给学生看，或者向学生做示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（ ）。