主张“教育无目的论”的代表人物是（ ）。

(单选题)坚持知识统一性观点，而且可以发挥学习者的迁移能力的课程类型是（ ）。 (单选题)“家有三斗粮。不当孩子王”，这种说法反映中国传统社会中教师普遍较低的（ ）。 (单选题)下列选项中。不属于教育目的的功能是（ ）。 (单选题)教师仅凭考试成绩来评价学生，从而导致学生产生“书呆子”型成就中心的偏向，这是考试的（ ）。 (单选题)在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”的教育学家是（ ）。 (单选题)教育学史上第一个正式提出有关教育起源的学说是（ ）。 (单选题)目前，对于学生的品德发展，我国学校教育、家庭教育和社会教育有时候会出现差异甚至冲突的现象。针对这一问题，学校教育中应贯彻 (单选题)1903年，清政府颁发奏定学堂章程，该学制体现了张之洞“中学为体，西学为用”的思想，主要借鉴了日本的学制，其最大的特点就 (单选题)我国二十世纪著名的教育家陶行知提出了生活教育理论，认为“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”。他的教育思想主要是受下 (单选题)世界最早的独立师范教育机构产生于（ ）。