拔苗助长、陵节而施违背了身心发展的（ ）性。

(单选题)英国教育培养的理想人物是“绅士”，重视文化素质，注重培养有教养的人；德国作为一个后起的资本主义国家注重科学技术教育，强调 (单选题)对个人身心发展的动因持外铄论观点的人物有（ ）。 (单选题)研究者通过查阅、鉴别、整理、分析有关资料，从而探索相关教育问题的教育研究方法是（ ）。 (单选题)班级管理中制定的班干部轮换制度属于（ ）模式。 (单选题)在安排课表过程中，学校尽量考虑各门学科之间的相互影响的性质和特点，这遵守（ ）原则。 (单选题)“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，这句话体现的德育方法是（ ）。 (单选题)我国新课程改革不倡导的教学观念是（ ）。 (单选题)马卡连柯曾说：“从口袋里掏出揉皱的脏手帕的教师，已经失去当教师的资格了。”这体现教师的职业角色是（ ）。 (单选题)杜威认为“附带学习可能比正式学习来得更根本、更重要”。这句话强调的是哪类课程的重要性？（ ） (单选题)在一些农村教学点，老师在一节课内分别对不同年级的学生进行教学，这种教学组织形式是（ ）。