生产力对教育的制约作用主要表现在（ ）。

(多选题)下列属于新课程结构的主要特点是（ ）。 (多选题)教育目的的导向功能体现在（ ）。 (多选题)下列各项属于个别差异性的是（ ）。 (多选题)教学是学校教育中最基本的活动，教学任务是学校教育目的的具体体现，教学的首要任务是引导学生掌握（ ）。 (多选题)教师课前的准备，是教师对教学的策划工作。备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。制定教学进度计划是备课工作的一 (多选题)班主任在班级管理中具有特殊的、不可替代的地位，班主任的领导方式有（ ）。 (多选题)学生是学校教育的主体，在学校文化建设上，也应该充分关注学生文化。学生文化的特征有（ ）。 (多选题)时间安排对于课程实施将采取什么具体形态具有重要影响。一个好的课程表，既能从学生全面发展的教育目标出发，又能体现出不同学科 (多选题)教学计划是指导和规定课程与教学活动的依据，是学校课程与教学活动的依据，我国义务教育教学计划的特征包括（ ）。 (多选题)课程文件是根据课程设计的原理与方法而制定出的指导教学的各种规定。其中，课程文件的三个层次是（ ）。