(单选题)

目前我国基础教育倡导培养学生的核心素养。从课程论的角度看，该核心素养属于古德莱德课程层次理论中的（）。

A.理想的课程

B.正式的课程

C.学生体验到的课程

D.师生实际运作的课程

参考答案：B

参考解析：

古德莱德认为，存在着五种不同的课程：（1）理想的课程；（2）正式的课程；（3）领悟的课程；（4）运作的课程；（5）经验的课程。其中，正式的课程是指由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材。核心素养是党的教育方针的具体化，是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节。党的教育方针通过核心素养这一桥梁，可以转化为教育教学实践可用的、教育工作者易于理解的具体要求，明确学生应具备的必备品格和关键能力，从中观层面深入回答“立什么德、树什么人”的根本问题，引领课程改革和育人模式变革。因此核心素养属于古德莱德课程层次理论中的正式的课程。B项正确。
A项：理想的课程是指由一些研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程。与题干不符，排除。C项：经验的课程是指学生实际体验到的课程。与题干不符，排除。D项：运作的课程是指教师在课堂上实际实施的课程。与题干不符，排除。故本题选B。

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目前我国基础教育倡导培养学生的核心素养。从课程论的角度看，该核心素养属于古德莱德课程层次理论中的（ ）。

目前我国基础教育倡导培养学生的核心素养。从课程论的角度看，该核心素养属于古德莱德课程层次理论中的（）。