小学阶段的学生思维发展特点是具体形象思维，因此在教小学生时要多给学生呈现具体的事物，而初中阶段思维是抽象逻辑思维，可以对其进行抽象讲解，以上体现了人身心发展的（ ）规律。

(单选题)“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条中充分体现的是教师的（ ）。 (单选题)衡量人们品德的重要标志是（ ）。 (单选题)儿童在学会了写“日”字后，有助于学会写“品”字，这是（ ）。 (单选题)将大班上课、小班讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式是（ ）。 (单选题)贾德证明学习迁移概括化理论的实验是（ ）。 (单选题)（ ）是达到预期的课程目标的基本途径。 (单选题)关于学习动机与学习效率的关系，下列说法正确的是（ ）。 (单选题)学制中各级各类学校分段的主要依据是（ ）。 (单选题)某学生为了避免父母的斥责而认真完成作业，其背后的作用机制是（ ）。 (单选题)教育目的与教育方针的关系是（ ）。