英语课程的评价要尽可能做到评价尽可能做到评价主体多元化，评价形式和内容的多样化，评价目标的多维化，评价应采用______与______相结合的方式，既关注课程，又关注结果，使对学生学习过程和学习结果的评价达到和谐统一。

(单选题)（ ）是运用科学方法研究人类教育活动的诸多学科总称。 (单选题)被誉为第一个“发现儿童”的教育思想家是（ ）。 (单选题)教师成长的历程包括关注生存阶段、关注情境阶段和关注（ ）阶段。 (单选题)王老师决定以笔试的形式测试学生们的上课成果，但是考试成绩出来后，他发现学生们的成绩普遍偏低，这说明王老师的试卷测试缺乏（ (单选题)影响课堂管理的有教师的领导风格，班级规模，对教师的期望及（ ）。 (单选题)现有研究表明，教师的期望通过接受、反馈、输入、输出四种途径影响（ ）。 (单选题)（ ）是预期学生通过教学活动获得的学习结果，它的设置是教学设计的重要环节。 (单选题)下列不适于个别教学的是（ ）。 (单选题)布鲁姆教学目标分类中，其中认知领域的教学目标有（ ）个层次。 (单选题)（ ）适用于纠正2-12岁儿童的冲动性，攻击性，情绪性及充满敌意的不良行为心理。