教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（ ）。

(单选题)教师在进行程序性知识教学时，下列哪种教学策略对于减轻学生负担，提高学生对实际问题的解决能力有重要意义？（ ） (单选题)根据加涅对学习过程阶段的划分，在（ ）学习者所学的信息进入短时记忆，教师应帮助学习者采用较好的编码策略。 (单选题)美国心理学家赫尔曼・威特金认为外界环境是一个场。下列关于场依存型的学生，说法错误的是（ ）。 (单选题)某学生在音乐课上学习了基本的乐理知识和规则后，可以将其运用于歌曲创编和和声伴奏等新的情境中，该学生的学习迁移类型为（ (单选题)某学生的学习热情具有明显的周期性，经常埋头学习，同时也准备去克服通向目标的重重困难和障碍，但是当遇到失败而精力耗尽时，容 (单选题)从情感的社会角度来看，下列哪项属于理智感的范畴？（ ） (单选题)我国现代学制的建立是从清朝末年的“废科举，兴学堂”开始的。其中，（ ）体现了“五四”运动以来教育改革的基本方向，一直 (单选题)中华人民共和国成立以来，我国教育目的的表述几经变换，但其基本精神是一致的。我国教育目的的基本精神在于（ ）。 (单选题)教育法律规范的构成要素是指教育法律规范内容的各个部分的有机组成，其不包括（ ）。 (单选题)公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门，应当依法履行职责，在司法活动中保护未成年人的合法权益。对羁押、服刑的未成