安德森从信息加工的角度对知识进行分类，其中对事实、定义、规则和原理等的描述属于（ ）。

(单选题)范例教学模式遵循认知规律，即从个别到一般，从具体到抽象的过程，下列关于范例教学的特点，说法错误的是（ ）。 (单选题)由于教学评价是针对教学某一方面的内容或活动展开的，因此根据评价范围可以分为（ ）。 (单选题)教学工作是完整的系统，其中备课是上好课的前提，教师备课需要做好的工作不包括（ ）。 (单选题)下列人物被毛泽东称颂为“伟大的人民教育家”，被宋庆龄赞誉为“万世师表”的是（ ）。 (单选题)CSE评价模式是由斯太克提出，古巴，林肯等进一步发展而成的课程评价模式，其实施步骤不包括（ ）。 (单选题)目标评价模式由被誉为“教育评价之父”的泰勒提出，其原理可以概括为7个步骤，首要的步骤是（ ）。 (单选题)课程计划是课程设置的整体规划，它规定了不同课程类型相互结构的方式，其特征不包括（ ）。 (单选题)培育德育在全面发展中起着灵魂和统帅的作用，其基本任务不包括（ ）。 (单选题)教育目的是整个工作的核心，教育目的是对受教育者未来发展结果的一个设想，具有理想型的特点，这决定了它具有（ ）教育行为 (单选题)认为学习是个人自主发起的，使个人整体投入其中，并产生全面变化的活动，主张以学生为中心，放手让学生自我选择、自我发现的学习