(单选题)

西方古代社会，最初是神本位，所以教育主要是培养僧侣：文艺复兴后，人本位占主导地位，教育开始注重发展人的个性。这表明（）。

A.生产力发展水平制约着教育目标的确立

B.政治经济制度决定教育的性质

C.文化传统影响教育内容

D.文化传统影响教育目标

参考答案：D

参考解析：

本题考查文化对教育的制约作用。文化对教育发展的制约作用体现在：文化观念影响和制约着教育观念、教育目的的制定、教育内容、教育管理体制。题目中，在神本位的主流文化背景下和人本位的主流文化背景下分别有着不同的教育目的，表明文化影响着教育目的/教育目标的确立。故选D。
ABC项：为干扰选项，不合题意，故不选。

知识点：教育与社会文化教育学原理教育与社会的发展教师招聘-小学教育综合知识

西方古代社会，最初是神本位，所以教育主要是培养僧侣：文艺复兴后，人本位占主导地位，教育开始注重发展人的个性。这表明（ ）。

西方古代社会，最初是神本位，所以教育主要是培养僧侣：文艺复兴后，人本位占主导地位，教育开始注重发展人的个性。这表明（）。