(单选题)
小学生进行加法运算时,不再借助于手指,而是用言语表现“数位对齐,个位对个位”的运算过程,属于心智技能形成的( )阶段。
A.有声的外部言语活动
B.无声的外部言语活动
C.物质活动
D.内部言语活动
参考答案:A
参考解析:
本题考查心智技能的形成阶段。加里培林提出的心智技能形成五阶段论:活动定向阶段、物质与物质化阶段、出声的外部言语动作阶段、不出声的外部言语动作阶段、内部言语阶段。出声的外部言语动作阶段的特点是心智活动不直接依赖物质或物质化的客体,而是借助出声言语的形式来完成的。例如,学生“念念叨叨”地表述出自己正在进行的心智活动。题干中的小学生用言语表现“数位对齐,个位对个位”的运算过程,运用的是出声的外部言语。故本题选A。
知识点:心智技能 教育心理学 技能的学习 教师招聘-小学 教育综合知识