我们多年来已经习惯了一种批评，说主流学校没有根据每个人的优势和兴趣来培养学生，而是用考试分数来决定成功者和失败者，这就是“应试教育”。其理论依据非常多，有孔子的“因材施教”，也有哲学家卢梭适应自然和人的天性的“自然主义教育”……这些都对。但明显是把很多不属于学校教育的事情强加给学校了。换句话说，批评者对教育的理解较为狭窄，其实教育具有不同的主体，也有不同的领域。
这段文字接下来最有可能讲述的是：

(单选题)学校的特点就是聚集性强，如果发生传染病疫情，很有可能导致大范围的传播，对于学生和教师的生命健康安全会造成很大影响。传染病 (单选题)接受过高等教育的劳动力更能通过提升农业生产管理效率、改良农业生产技术和设备提高农业增加值，这在一定程度上印证了我国鼓励高 (单选题)长期以来，作为人力资本的两个最重要组成部分，教育和健康之间的互补性关系引起了经济学家们的高度关注。显然，如果教育能够提高 (单选题)在处理一件事的过程中，________没有了解到只有多次亲自实践得出的真理才是指导行动的唯一标准，________没有片 (单选题)在友情领域要防范的，________友情自身的破碎，________异质的侵入。这里所说的异质，不是指一般意义上的差异， (单选题)自2020年2月开启“停课不停学”的线上授课以来，截至5月11日，国家中小学网络云平台浏览次数达20.73亿，访间人次达 (单选题)1817年，那个________欲征服整个世界的拿破仑曾说过：“中国并不软弱，它只不过是一只睡眠中的狮子。中国一旦被惊醒 (单选题)文化________灿烂的，________脆弱的，它需要精心的照料和培育。全球化时代，民族文化已经和正在遭受严峻挑战， (单选题)人与人之间本身并无大大的区别，真正的区别在于心态，“________你去驾驭生命，________生命驾驭你。你的心态决 (单选题)随着“人类命运共同体”的提出，我国参与到世界发展进程的比重进一步加大， 中药的________问题也浮现在我们眼前。但由