(单选题)
该案例给我们的启示,表述最不恰当的是 ( )
A.教师应借助处理偶发事件引导学生成长
B.教师对学生的错误行为“冷处理”比“热处理”好
C.学生犯错误时,教师可以不予理睬,因为他们可以自我改正
D.教师应了解中学生身心发展的特点,促进自己更好地进行教育教学活动
参考答案:C
参考解析:
中小学生的身心发展还不够成熟,对于自己和事物还缺乏正确的明辨能力,出现错误行为时,老师应给予指导和帮助。故本题选C。
知识点:
(单选题)
该案例给我们的启示,表述最不恰当的是 ( )
A.教师应借助处理偶发事件引导学生成长
B.教师对学生的错误行为“冷处理”比“热处理”好
C.学生犯错误时,教师可以不予理睬,因为他们可以自我改正
D.教师应了解中学生身心发展的特点,促进自己更好地进行教育教学活动
参考答案:C
参考解析:
中小学生的身心发展还不够成熟,对于自己和事物还缺乏正确的明辨能力,出现错误行为时,老师应给予指导和帮助。故本题选C。
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