(单选题)
书读百遍,其义自见,但对于生活在现代汉语环境中的中小学生来说,听、说、读、写、悟,少了对传统文化“悟”的环节,学生就只是一个记忆机器,就算读了上万遍,也只能称得上是“滚瓜烂熟”,而非“融会贯通”。有的家长喜欢晒孩子孩童时期的知识储备,三岁会背唐诗,五岁能念宋词,诸如此类。实际上,这展示的只是孩子的记忆力与早教水平,孩子哪里会感受到“夜来风雨声,花落知多少”的春意与韵味,哪里会知道“低头思故乡”究竟是何种心境。
这段文字意在说明( )。
A.家长不应过早开发孩子的智力
B.孩子不应该学习他们还无法理解的古典诗词
C.加强传统文化教育,要让学生真正领悟其内涵与精神
D.加强传统文化教育,家长应身体力行
参考答案:C
参考解析:
文段开头先引出问题“少了对传统文化‘悟’的环节,学生就只是一个记忆机器,就算读了上万遍,也只能称得上是‘滚瓜烂熟’,而非‘融会贯通’”,接下来举例分析了这一问题。辨析选项,A项属于无中生有,排除;B项是对文段尾句的过度引申,排除;D项也是无中生有,排除。C项是对“少了对传统文化‘悟’的环节,学生就只是一个记忆机器,就算读了上万遍,也只能称得上是‘滚瓜烂熟’的适度引申。因此,本题选择C选项。
知识点: