(单选题)

“六一”儿童节又要到了，各地的小学、幼儿园又开始忙活起来，精心准备各种节目来庆祝孩子们的节日。每逢此时，我们总能听到身边一些老师和家长类似的抱怨：“现在的节目越来越难编排了，每年除了《让我们荡起双桨》《小燕子》等这些经典老歌外，真不知该给孩子们选什么歌？”“孩子天天跟着奶奶去跳广场舞，最熟悉的歌曲居然是《爱情买卖》和《老婆最大》！”……以上老师和家长的抱怨与担忧并非空穴来风，它恰恰从侧面折射了当下儿童艺术教育中的一大缺失，那就是“儿童缺少儿歌唱”。
接下来最可能讲述的是：

A.“六一”儿童节上孩子们表演的节目

B.孩子们喜欢唱的少儿歌曲

C.为什么儿童缺少少儿歌唱

D.应怎样大力发展儿童歌曲

参考答案：C

参考解析：

第一步，通读文段，分析文段话题落脚点。文段先是讲了每逢“六一”儿童节，总有家长、老师抱怨“六一”儿童节的节目难编排，没有新的儿童歌曲，最后引出一个问题“儿童缺少儿歌唱”。文段话题落脚在“儿童缺少儿歌唱”，根据行文脉络“提出问题—分析问题—解决问题”，接下来会分析儿童缺少儿歌唱的原因。
第二步，对比选项。C项符合上述语境。
A项和B项：“孩子们表演的节目”“少儿歌曲”，均与话题落脚点不一致。D项：为解决问题表述，应先分析原因，再解决问题。
因此，选择C选项。

知识点：

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