教育不是游离于生活之外的活动，而是生活的一种形式。但在教育实践中，学校教育常常表现出脱离学生生活的状态，主要表现的方面有（ ）。

参考解析：

本题考查学校教育脱离生活的现象。学校生活作为人整体生活的一部分，占据人生很大一部分的生活实践，对人的生存状况与方式、生存质量都有着很大的影响，可以说，学校教育内在地承载着生活的功能，但在教育实践中，学校教育常常表现出脱离学生生活的状态，尤其表现为以下几个方面：（1）完美的、高标准的、理想化的教育目标远离生活世界，理想性有余，基础性不足，B选项正确；（2）膨胀的“书本世界”的课程远离儿童的生活世界，导致学生对人生与社会自主思考的忽视；（3）偏重“书本世界”或“科学世界”的教学，学生被淹没在科学知识的海洋里，单一的学习方式导致课堂教学缺乏生命活动，C选项正确；（4）教育中学生生活的物质空间和精神空间狭小，学校不仅没有成为学生的精神家园，相反成了他们的精神牢笼；（5）脱离生活的道德观和说教式的德育，不能把学生培养成道德生活的主体，难以使学生完成人格的自我建构；（6）重认知结果，轻社会性发展和人格自我建构的教育评价，滋生“分数崇拜”现象，导致教育丧失生活的意义，D选项错误。A选项，不能刻板地认为“学生学习的场所主要在校园里和课堂上”就是“脱离学生生活状态”，因为素质教育的主渠道也是课堂教学。故本题选BC。