随着移动网络和智能终端的发展与普及，短视频用户呈现出不断攀升的趋势，短视频的使用往往也存在一些群体特征，研究这些群体特征，更有利于我们有针对性地服务青少年的成长，保护青少年的健康。什么样的孩子容易沉迷短视频？调查报告显示，学习负担比较重、有心里话藏在心里、感到孤独、心理上有压力、对未来迷惘的中小学生，使用短视频的频率更高、时间更长。人际关系是否和谐、家庭教育情况等也直接影响学生对短视频的使用。
接下来最不可能讲述的是：

参考解析：

第一步，快速浏览文段，判别文段话题落脚点。文段首先引出“短视频”的使用是存在一些群体特点的，并进一步说明研究这些群体特征对保护青少年的健康有好处。接下来提出“什么样的孩子容易沉迷短视频？”这一问题，紧接着通过研究报告回答了这一问题，“短视频”使用的频率与压力、人际关系等有关，即分析了孩子容易沉迷短视频的原因。此外，题目设问是“最不可能讲述的是”，最不可能讲述的内容通常表现为上文描述过以及话题不一致。
第二步，对比选项。A项沉迷短视频的“其他因素”在后文可能会进一步的阐述，话题一致，符合逻辑，排除A项。B项尾句提到了“短视频”的使用频率与“人际关系”有关，那么接下来阐述具体的体现是有可能的，话题一致，排除B项。C项尾句提到了“短视频”的使用频率与“家庭教育情况相关”，那么接下来有可能阐述家庭教育如何影响青少年对短视频的使用这一问题具体阐述，话题一致，排除C项。D项是“调查报告显示”中的并列的几个因素中的部分内容，属于上文已有的内容，所以，D项为下文最不可能讲述的内容。
因此，选择D选项。