(单选题)

青少年心灵成长具有过程性、接续性、长期性。促进心灵健康非一日之功，必须充分了解并尊重青少年认知水平、阶段特点和发展规律，构建一套完整的、有生命力的、贯穿大中小幼全学段的课程体系，才能让思政课在涵养“心灵健康”过程中更加“懂孩子”“会成长”“见成效”。
如果这是一篇文章的开头，那么这篇文章的主题最有可能是：

A.以“大课堂”创新做优“大品牌”

B.以“大情怀”成就时代青年之“大作为”

C.以“大平台”培育扎根实践之“大视野”

D.以“大思政课”涵养青少年“心灵健康”

参考答案：D

参考解析：

第一步，分析文段。文段先论述青少年心灵成长具有的特点，接着论述了促进青少年心灵健康需要的必要条件，最后才能实现思政课对“心灵健康”的涵养。文段重点在论述的是思政课如何去涵养青少年的“心灵健康”。
第二步，对比选项。D项是对文段主旨的同义替换。A项“大品牌”、B项“大情怀”“大作为”、C项“大平台”“大视野”，均无中生有，排除A项、B项和C项。
因此，选择D选项。

知识点：主旨概括言语理解与表达片段阅读事业单位公基