(单选题)

一学校门口摆放桌子贴“免费碎手机”标识，桌子上放着一把锤子。该校校长表示，这是为了防止学生偷带手机入校，震慑一下学生，并不会真的砸学生手机。从“震慑一下学生”的角度出发，出其不意的一把锤子，确实达到了一定的效果。但是，学生手机是一个长期存在的校园管理难题，试图一锤子解决所有问题，很可能适得其反——当锤子不再具有威慑力之后，学校又该何以为继呢？更重要的是，当学生识别出学校投鼠忌器的心态之后，校方到底应该如何实施有效的管理？
最适合做这段文字标题的是：

A.学校阻止手机进校园到底为了什么？

B.学生手机管理不是“一锤子买卖”

C.如何将手机管理纳入学校日常管理？

D.解决学生手机问题“锤子”做主角

参考答案：B

参考解析：

第一步，分析文段。文段前三句引出学校用锤子震慑拿手机学生的话题，后通过转折关联词“但是”引出重点“试图一锤子解决所有问题，很可能适得其反”。后文破折号表示解释说明，论证试图用锤子解决学生拿手机的问题确实不能起到有效的管理作用。
第二步，对比选项。B项是主旨句的同义替换。
因此，选择B选项。

知识点：标题选择言语理解与表达片段阅读事业单位职测