(单选题)

落实“双减”政策，其中一道必答题就是，校外负担减了，校内教育服务如何做实做强？减负不能减校内教育服务质量，只有让校内教育服务“质效双增”，才能更好减负。以减少学生作业负担为例，各地学校进行了一系列有效探索。有的通过建立作业公示制度、教师试做机制等方式，克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业；有的制定分学科的作业设计指南，组织作业设计大赛、优质作业展示交流活动，促进广大教师提高作业设计质量，帮助学生高效率巩固知识。通过更加精细化的工作，不断优化教学环节、提升教育服务质量，尽可能让学生在校内学足学好，方能确保“双减”工作取得实效。
这段文字意在说明：

A.各地学校纷纷探索“因校制宜”的“双减”政策

B.校内教师应提高作业设计质量，做到精细化设计教学环节

C.“双减”政策不减校内，校内教育服务需“质效双增”

D.落实“双减”政策需要校外校内打好组合拳

参考答案：C

参考解析：

第一步，分析文段。文段首句提出疑问——落实“双减”政策，校内教育服务如何做实做强？接着对此回答，引出文段主旨句——减负不能减校内教育服务质量，只有让校内教育服务“质效双增”，才能更好减负。后文进行举例论证。
第二步，对比选项。C项是对主旨句的同义替换，符合文段意图。
因此，选择C选项。

知识点：意图判断言语理解与表达片段阅读公务员省考