一项研究招募了414位大学生，让他们完成一项具有挑战性的字谜游戏。当游戏进行到一半的时候，研究人员允许大部分学生休息一会儿，他们可以玩手机，也可以使用电脑，或者阅读书籍，另外一些学生则需要继续工作不能休息，结果显示，在所有的小组中，用手机休息的学生认知耗竭程度最高。据此，有科学家推断，人们对可以激发情绪的内容进行处理时认知耗竭程度最高。
上述结论的成立需要补充以下哪项作为前提：

参考解析：

第一步，确定题型。
根据提问方式中的“前提”，确定为加强论证。
第二步，找论点和论据。
论点：人们对可以激发情绪的内容进行处理时认知耗竭程度最高。
论据：一项研究招募了414位大学生，让他们完成一项具有挑战性的字谜游戏。当游戏进行到一半的时候，研究人员允许大部分学生休息一会儿，他们可以玩手机，也可以使用电脑，或者阅读书籍，另外一些学生则需要继续工作不能休息，结果显示，在所有的小组中，用手机休息的学生认知耗竭程度最高。
第三步，辨析选项。
A项：无关选项。该项指出人们对手机的认知和情感依恋程度高于其他设备，题干对比实验讨论的是用手机休息的学生认知耗竭程度最高，话题不一致，排除；
B项：无关选项。该项指出电脑和书籍中没有大量激发情绪的内容，题干对比实验讨论的是用手机休息的学生认知耗竭程度最高，话题不一致，排除；
C项：不明确项。该项指出手机带来的认知负担可能比预期还要严重，题干对比实验讨论的是用手机休息的学生认知耗竭程度最高，进而得出人们对可以激发情绪的内容进行处理时认知耗竭程度最高。这个认知负担比预期更严重，指代的是否是认知耗竭程度并不确定，且预期是什么情况也不明确，不具有削弱作用，排除；
D项：建立联系。该项指出使用手机时访问了大量可激发情绪的内容，说明用手机休息的学员，在休息阶段大量使用手机访问大量可激发情绪内容，过多可激发情绪内容导致学员认知耗竭相较其他最高，进而得出结论人们对可以激发情绪的内容进行处理时认知耗竭程度最高。具有加强作用。
因此，选择D选项。