焦虑，体现的是家长对子女教育的重视。在教育界百般呼吁加强家庭教育的背景下，这种焦虑当然是有意义的。不过，只有当焦虑转化为动力，转化为有建设性意义的行动，家长对家庭教育的热切与关注才能发挥实际价值。否则，各种各样的焦虑，只会让部分家长如同无头苍蝇，病急乱投医，兜兜转转于各类补习班、兴趣班，却不见得孩子从中受益。
这段文字意在说明：

(单选题)个人道德判断能力的发展经历了六个阶段：一是避罚服从取向阶段，为避免惩罚而服从权威或规则；二是相对功利取向阶段，评定行为好 (单选题)亲社会侵犯行为是指为了达到为社会团体的准则所能接受的目的，以一种社会认可的方式所做出的侵犯行为。根据上述定义，下列属于亲 (单选题)定义：（1）本源制度是指在人类社会初期就形成的，并在以后的社会生活中发挥着基本作用，人类生存所依赖的、最基本的社会制度。 (单选题)逆向文化冲击：指旅居他乡者回到故国或故乡后，短时间内在生活、心理等方面难以适应本土文化的现象。下列不属于逆向文化冲击的是 (单选题)旁观者效应又称责任分散效应，是指在紧急事件中由于有他人在场而产生的对救助行为的抑制作用。根据上述定义，下列情形符合旁观者 (单选题)从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性： (单选题)左边给定的是多面体的外表面，右边哪一项能由它折叠而成？请把它找出来。 (单选题)从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性： (单选题)下面四个所给的选项中，哪一项能折成左边给定的图形? (单选题)从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：