(单选题)

初一2班的生物成绩普遍偏差，为此学校给这个班换了生物老师，新来的老师讲课非常生动、通俗易懂，学生都非常喜欢听，成绩有了大幅度提升，这体现的学习动机是（）。

A.内部动机

B.附属内驱力

C.认知内驱力

D.近景的直接动机

参考答案：D

参考解析：

近景的直接动机是与学习活动直接相连的，来源于对学习内容或学习结果的兴趣、题干中因为老师的讲课方式而引起的学生学习的兴趣，属于近景的直接动机，故选D。
A项：内部动机是学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机。小李因为考试要努力学习，不符合内部动机的概念，不符题意，故不选。
B项：附属内驱力是指个体为了获得长者们（家长、教师等）的赞许或认可而表现出把学习做好的一种需要。题干中没有涉及长者们的认可，不符题意，故不选。
C项：认知内驱力是指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。题干的表述不符合认知内驱力的概念，不符题意，故不选。

知识点：学习动机概述教育心理学学习心理教师招聘教育综合知识

初一2班的生物成绩普遍偏差，为此学校给这个班换了生物老师，新来的老师讲课非常生动、通俗易懂，学生都非常喜欢听，成绩有了大幅度提升，这体现的学习动机是（ ）。

初一2班的生物成绩普遍偏差，为此学校给这个班换了生物老师，新来的老师讲课非常生动、通俗易懂，学生都非常喜欢听，成绩有了大幅度提升，这体现的学习动机是（）。