依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施。这属于心智技能形成的（   ）。

(单选题)（   ）的理论依据是科尔伯格的道德发展理论，它的重点在于讨论学校环境中产生的现实问题，同时也强调取舍、互相关心和集体承 (单选题)（ ）水平的提问可用来帮助学生根据一定的标准来判断材料的价值，教师常用的关键词有“判断”、“你对……有什么看法”等。 (单选题)（ ）有利于高中生对社会生活进行切身体验。 (单选题)（ ）是课堂教学的核心和灵魂。 (单选题)（ ）是根据教学计划，以纲要的形式编定的有关教学内容的指导性文件。 (单选题)（ ）是教师备课工作中最为全面系统，深入具体的一步。 (单选题)（ ）是指教师拥有正确的终生学习观念，对继续教育或在职进修充满热情，能够根据自身的现实情况和职业要求不断调整自己的自修计 (单选题)（ ）是指教师具有合理安排自己生活的能力，能够适应不断变化的生活环境，保持良好的生活方式和健康的生活习惯。 (单选题)（ ）是指学生学习复杂技能的早期阶段，强调构成复杂技能的各种能力，包括模仿和尝试错误两级类目的分类教学目标。 (单选题)（ ）是指个人用好、坏、善、恶等词语对道德现象做出分析、判断和鉴别，它是一个人道德认知的反映。