(单选题)
教师为了让小学生形成利他的习惯,采用的方法是提供榜样,并经常奖励利他行为。这种做法的理论依据是( )。
A.顿悟说
B.试误说
C. 认知失调论
D.社会学习论
参考答案:D
参考解析:
社会学习理论认为观察学习是人类学习最重要的形式,强调榜样的力量,从题干中“提供榜样”判断是社会学习论。故选D。
A项:顿悟说认为从学习的过程来看, 学习是通过顿悟过程实现的。不合题意,故不选。
B项:试误说认为学习是刺激与反应之间的联结, 联结是通过试误形成的。不合题意,故不选。
C项:费斯汀格提出认知失调理论。 这个理论认为,人在多数情况下对某件事的态度,其认知成分(看法)与对行为成分的认知(行为)是一致的,因此心安理得,不需要改变态度与行为。不合题意,故不选。
知识点:行为主义学习理论 教育心理学 学习理论 教师招聘 教育综合知识