(单选题)

教师为了让小学生形成利他的习惯，采用的方法是提供榜样，并经常奖励利他行为。这种做法的理论依据是（）。

A.顿悟说

B.试误说

C. 认知失调论

D.社会学习论

参考答案：D

参考解析：

社会学习理论认为观察学习是人类学习最重要的形式，强调榜样的力量，从题干中“提供榜样”判断是社会学习论。故选D。
A项：顿悟说认为从学习的过程来看，学习是通过顿悟过程实现的。不合题意，故不选。
B项：试误说认为学习是刺激与反应之间的联结，联结是通过试误形成的。不合题意，故不选。
C项：费斯汀格提出认知失调理论。这个理论认为，人在多数情况下对某件事的态度，其认知成分（看法）与对行为成分的认知（行为）是一致的，因此心安理得，不需要改变态度与行为。不合题意，故不选。

知识点：行为主义学习理论教育心理学学习理论教师招聘教育综合知识

教师为了让小学生形成利他的习惯，采用的方法是提供榜样，并经常奖励利他行为。这种做法的理论依据是（ ）。

教师为了让小学生形成利他的习惯，采用的方法是提供榜样，并经常奖励利他行为。这种做法的理论依据是（）。