(单选题)
在教学中,教师应指导学生对学习结果多采用良好的归因方式,即( )。
A.外部、稳定、不可控归因
B.内部、稳定、可控归因
C.内部、不稳定、不可控归因
D.内部、不稳定、可控归因
参考答案:D
参考解析:
教师应指导学生对学习结果多采用良好的归因方式,即努力方面的归因。努力属于内部的、不稳定的、可控的因素。故选D。
ABC项:均为干扰选项,不合题意,故不选。
知识点:学习动机理论 教育心理学 学习心理 教师招聘 教育综合知识
(单选题)
在教学中,教师应指导学生对学习结果多采用良好的归因方式,即( )。
A.外部、稳定、不可控归因
B.内部、稳定、可控归因
C.内部、不稳定、不可控归因
D.内部、不稳定、可控归因
参考答案:D
参考解析:
教师应指导学生对学习结果多采用良好的归因方式,即努力方面的归因。努力属于内部的、不稳定的、可控的因素。故选D。
ABC项:均为干扰选项,不合题意,故不选。
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