(单选题)

课程设计就是对课程的各种内容进行组织与开发，教师按照课程设计的总体思路，对某一个年级或几个年级设置的各门学科课程的内容，严格按照排定的课题顺序一个接一个地进行下去的课程设计方式是（）。

A.连续组织

B.顺序组织

C.水平组织

D.垂直组织

参考答案：C

参考解析：

课程设计的水平组织是严格按照排定的课题顺序一个接一个地进行下去。故选C。
A项：连续性组织是指直线式地陈述主要的课程内容，并且对其进行反复叙述，逐步加深。例如，对于某些重要的课程内容，要在教材展开过程中在其各个部分反复地、多次涉及并强调这些内容，而不只是在一个部分中集中出现一次。不合题意，故不选。
B项：顺序性组织是指要求每一后继内容应以前面的内容为基础，同时又对前面的内容加以深化、拓展。例如，对于某些重要的可能内容，在教材各个部分重复涉及时，要不断地增加其广度与深度，即后面出现的内容应该是在更高层次上进行探讨，而不仅仅停留在同一水平的重复。不合题意，故不选。
D项：课程的垂直设计旨在使学生的学习逐步深入，并充分利用学生日益增长的成熟性，采用这种方式，学科内容可在整个学习过程中循序渐进，学生可以逐步深入地接触学科内容或学习它的不同方面。不合题意，故不选。

知识点：课程设计教育学课程教师招聘教育综合知识

课程设计就是对课程的各种内容进行组织与开发，教师按照课程设计的总体思路，对某一个年级或几个年级设置的各门学科课程的内容，严格按照排定的课题顺序一个接一个地进行下去的课程设计方式是（ ）。

课程设计就是对课程的各种内容进行组织与开发，教师按照课程设计的总体思路，对某一个年级或几个年级设置的各门学科课程的内容，严格按照排定的课题顺序一个接一个地进行下去的课程设计方式是（）。