(单选题)

教师要善于了解学生，扬长避短，长善救失，是根据个体身心发展的（）。

A.顺序性规律

B.阶段性规律

C.不均衡性规律

D.互补性规律

参考答案：D

参考解析：

教师做到扬长避短、长善救失，是根据个体身心发展的互补性规律。故选D。
A项：身心发展顺序是指儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。为干扰选项，故不选。
B项：阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。为干扰选项，故不选。
C项：个体发展的不平衡性表现在两个方面：首先是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段变化是不平衡的。其次是不同方面发展的不平衡性。生理方面：神经系统、淋巴系统成熟在先，生殖系统成熟在后。心理方面：感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟则更晚。为干扰选项，故不选。

知识点：身心发展规律教育学教育与个体的发展教师招聘教育综合知识

教师要善于了解学生，扬长避短，长善救失，是根据个体身心发展的（ ）。

教师要善于了解学生，扬长避短，长善救失，是根据个体身心发展的（）。