(单选题)

认为学习迁移应注重注意、记忆、推理、思维、判断等心理能力形式的训练而不是学习内容的迁移理论是（）。

A.认知结构说

B.概括化迁移说

C.认知策略迁移说

D.官能训练说

参考答案：D

参考解析：

形式训练说的心理学基础是官能心理学。官能心理学认为，人的心理是由若干不同的基本能力，如记忆、注意、推理、意志等官能组成的。形式训练说认为，迁移是无条件的、自动发生的。进行官能训练时，关键不在于训练的内容，而在于训练的形式故选D。
A项：认知结构迁移理论指出，学生学习新知识时，认知结构可利用性高、可辨别性大、稳定性强，就能促进对新知识学习的迁移。为干扰选项，故不选。
B项：概括化理论也称经验类化说，由美国心理学家贾德提出，其主要观点是，一个人只要对自己的经验进行了概括，就可以完成从一个情境到另一个情境的迁移。为干扰选项，故不选。
C项：认知策略迁移理论认为学习者的自我评价是影响策略迁移的重要因素。经过策略的有效性自我评价训练的儿童能长期运用训练过的策略，并能迁移到类似的情境中。为干扰选项，故不选。

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认为学习迁移应注重注意、记忆、推理、思维、判断等心理能力形式的训练而不是学习内容的迁移理论是（ ）。

认为学习迁移应注重注意、记忆、推理、思维、判断等心理能力形式的训练而不是学习内容的迁移理论是（）。