按照认知主义的学习理论，教师在教学过程中设计比较性先行组织者可以促进新旧知识的（ ）。

(单选题)桐桐今天学会了怎样从大量植物中识别出“樟树”，感到很开心。这里桐桐发生了（  ）学习。 (单选题)9岁的娇娇把芭比娃娃放进抽屉里就跑出房间去玩了，4岁的明明看到了这一幕。接着13岁的姐姐进来房间，明明看到姐姐把书包放在 (单选题)乐乐考试不及格，班主任老师对乐乐说：“别灰心，你的努力是有回报的。你看这次数学成绩不就比上次考试多了15分，今后继续保持 (单选题)刘老师在给学生在教《荷塘月色》一课时，给学生展示了月下荷花的图片和视频，帮助学生更好地理解课文。在这里刘老师主要采用了（ (单选题)一位物理教师在课堂上问学生：“把一块铁块和一块木块放在水里，会出现什么情况？”学生回答：“铁块下去，木块浮在水面上。”“ (单选题)孔子提出的“博学于文，约之以礼”，体现了教学过程的（  ）。 (单选题)基础教育课程改革纲要指出，我国中小学教学、评估、和考试命题的直接依据是（  ），它由前言、课程目标、内容标准、实施建议、 (单选题)璐璐今年8岁，通过斯坦福—比纳量表测得的年龄是10岁，下列说法正确的是（  ）。 (单选题)（  ）强调情绪的产生是植物性神经系统的产物，认为情绪是内脏器官和骨骼肌肉活动在脑内引起的感觉。 (单选题)姗姗看到娇娇把自己的新铅笔借给同学用，觉得娇娇特别好，总是那么乐意助人。在这里姗姗判断娇娇品德的重要标志是（  ）。