知、情、意、行是构成品德的基本要素，其中衡量品德水平高低的重要标志是（  ）。

(单选题)形式训练说所涉及的迁移本质是（ ）。 (单选题)强调知识的动态性，学生经验世界的丰富性和差异性、学习的情景性，实现知识经验的重新转换、改进这些观点符合（ ）。 (单选题)建立问题表征搜寻解法，解法的执行与评价，这是什么样问题的解决过程（ ）。 (单选题)建立评价学生全面发展的评价体系指标包括（   ）。 (单选题)座右铭是以下哪种德育方法的体现（ ）。 (单选题)师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说（ ）。 (单选题)孩子犯了错，“爹打娘护”现象违背了（ ）。 (单选题)学生的人生观开始形成品德出现两极化的阶段是（ ）。 (单选题)学生的主观能动性的最高表现为（ ） (单选题)学生在解决任务时总是急于给出答案，而不习惯对解决问题的各种可能进行全面思考，这种认知方式属于（ ）。