(单选题)
学生使用列提纲、画网络图等方式增强学习效果，这种学习策略属于（ ）
A.组织策略
B.调节策略
C.复述策略
D.计划策略
参考答案：A
参考解析：
组织策略是整合所学新知识之间,新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的策略。组织策略主要有两种:一种是归类策略（用于概念、语词、规则等知识的归类整理）;一种是纲要策略（主要用于对学习材料结构的把握），其中纲要策略也称提纲挈领,是掌握学习材料纲目的方法。纲要可以是用语词或句子表达的主题纲要,也可以是用符号、图式等形象表达的符号纲要。故选A。
B项：调节策略是指根据对认知活动结果的检查, 如发现问题,则采取相应的补救措施,根据对认知策略的效果的检查,及时修正、调整认知策略。调节策略能帮助学生矫正他们的学习行为,使他们补救理解上的不足。与题干描述不符，故不选。
C项：复述策略是指在工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在 大脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料上的方法。与题干描述不符，故不选。
D项：计划策略是指根据认知活动的特定目标,在认知活动开始之前计划完成任务所涉及的各种活动、预计结果、选择策略,设想解决问题的方法,并预估其有效性等。与题干描述不符，故不选。
知识点：学习策略 教育心理学 学习心理 教师招聘 教育综合知识
返回顶部