（  ）是教师专业发展和自我成长的核心因素。

(单选题)根据内容、操作、成果三个维度对能力进行精细分类，系统形成了150种能力的理论是（   ）。 (单选题)动机是人进行某种活动的内在驱动力，它可以有不同的分类。根据动机的社会价值不同，可以把动机分成（   ）。 (单选题)一个人旅行时，感叹“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”，反映了一种（  ）的心理现象。 (单选题)有的人痴迷于思考问题，当想出一个问题的答案时会非常高兴，内心感到愉悦。从情感的角度看，这是（   ）。 (单选题)上课时，有的同学注意力不能长久地保持在老师的授课内容上，有时候会出现走神现象，直到被老师点名才发现没认真听讲。这可以用注 (单选题)概念是思维的基本形式，下列概念中，根据属性满足条件的不同，在归类上与其他选项不一致的是（  ） (单选题)关于表象和想象，下列说法错误的是（   ）。 (单选题)记忆根据保持的时间长短可以分成瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。其中短时记忆进入长时记忆的条件通常是（   ）。 (单选题)插入水中的筷子，尽管看上去是断的，但熟悉这一现象的人都知道实际上它并没有断，这体现了知觉的（   ）。 (单选题)一个人吃完黄连后，再喝白开水，发现这水竟是如此甘甜爽口。从心理学的角度看，是因为发生了（  ）