赵老师在课堂教学中通过设置学生认知冲突，启发学生的好奇心，进而激发学生学习的主动性，这一教学策略属于（  ）。

参考解析：

在教学情境中，调动学生学习积极性的情境策略包括：（1）运用新颖信息，造成耳目一新的惊异感。教学引语新颖，提供的信息具有时代性。（2）制造认知冲突，引起追本求源的好奇心。（3）创设悬念情境，激发欲罢不能的探究欲。（4）推动学生卷入，调动自主参与积极性。题干的表述符合情境策略，故选C。
A项：在教学情境中，调动学生学习积极性的目标策略包括：（1）明确课程学习的实际意义；（2）设置逼近目标的适当阶梯；（3）安排实现目标的具体事件；（4）诱导适当的学习结果预期。为干扰选项，故不选。
B项：教学情境中，调动学生学习积极性的成就策略包括：（1）创造成功的机会（2）学会赏识学生（3）利用优势转移（4）提供替代经验；为干扰选项，故不选。
D项：教师的变化策略，是教师的创新精神、教育智慧、教学实践能力的直接体现，它一般是通过教师安排教学活动模式、变换信息传递媒介、更新师生相互作用方式等来实现的。教学情境中，调动学生学习积极性的变化策略包括：（1）科学安排刺激模式（2）注意活动方式变化（3）变换课堂教学节奏（4）增强教学审美情趣为干扰选项，故不选。