在学生的加法运算中，可以让他们利用小木棒进行演算活动，这属于心智技能形成的（      ）阶段。

(单选题)（ ）学制明令废除在受教育权方面的性别和职业限制，在法律上体现了教育机会均等，第一次规定了男女同校。 (单选题)认为学生很容易“染于苍则苍，染于黄则黄”，因此一定要给学生提供一个优质的学习、生活环境。这一观点体现了学生发展的（ ）特 (单选题)（  ）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 (单选题)美术老师带学生参观故宫博物馆，欣赏《清明上河图》《马踏飞燕》《四羊方尊》等作品。这属于（ ）的范畴。 (单选题)“少年强则国强，少年自由则国自由”体现了教育目的的（ ）。 (单选题)在个体的发展过程中存在很多发展的关键期，如口语关键期、智力关键期等。这体现了身心发展的（ ）特征。 (单选题)最早提出“学校文化”这一概念的是（）。 (单选题)下列教育家中，（）认为教育的最终目的是为人的永生作准备。同时他又认为教育有其现世目的，人应该过好现世生活。 (单选题)在讲授中国古代建筑时，赵老师在课堂上播放了有关苏州园林、故宫等建筑的图片、视频资料。这里所采用的直观方式是（  ）。 (单选题)教育为的是培养教士和僧侣，教育内容主要是文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐。这是古代（  ）的特征。