(单选题)

非制度化教育思潮是20世纪60年代产生于美国的一种较为激进的教育理论流派，其主要代表人物是（）。

A.帕森斯

B.伊里奇

C.杜威

D.布鲁纳

参考答案：B

参考解析：

       非制度化教育相对于制度化教育而言，它针对了制度化教育的弊端，但又不是对制度化教育的全盘否定。非制度化教育相对于制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更重要的是教育理念。库姆斯等人陈述的非正规教育的概念、伊里奇所主张的非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。故选B。
       A项：帕森斯早期的主要理论倾向是建构宏大的社会理论，后期开始探讨从宏观转向较微观层面的理论方向，对社会学的发展做出了极大的贡献，与题干表述不相符，故不选。
       C项：杜威是实用主义代表人物，倡导以儿童为中心的教育，与题干表述不相符，故不选。
       D项：布鲁纳是认知学派代表人物，重视对学习的认知结构的掌握，与题干表述不相符，故不选。

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非制度化教育思潮是20世纪60年代产生于美国的一种较为激进的教育理论流派，其主要代表人物是（ ）。

非制度化教育思潮是20世纪60年代产生于美国的一种较为激进的教育理论流派，其主要代表人物是（）。