在教育目的的价值取向上坚持社会本位论的代表人物是（ ）。

(单选题)某县把全县业务最优秀的初中老师集中在一所学校办学。两年之后，这所初中进入重点高中的人数大增，引得其它地方纷纷效仿。这个县 (单选题)某次考试结束后，因所教的学生成绩不理想，李老师被学校给予行政记过处分，降级使用。为此，李老师不服，并向当地教育部门提出了 (单选题)年满十七周岁的李某因盗窃财物数额较大，依法进入审判程序。审理李某案件时（   ）。 (单选题)小学二年级学生王强因违反了纪律，张老师给他两个选择：要么请家长，要么自己打扫教室一个礼拜。王强选择了后者。张老师的做法（ (单选题)我国义务教育的管理体制是（   ）。 (单选题)学生使用列提纲、画网络图等方式增强学习效果，这种学习策略属于（  ） (单选题)考试失利时不是垂头丧气，而是认真分析失败原因，确定努力方向。这种对待挫折的方式是（  ） (单选题)讲解“果实”概念时，教师运用变式给学生呈现苹果、花生、棉籽等实物，其主要目的是（    ）。 (单选题)儿童的现有水平和即将达到的发展水平之间的差距，维果茨基称为（   ）。 (单选题)上完一节饶有兴趣的课，学生不受该节课影响，自觉进入下节课的学习。这种现象属于（  ）