经过一番努力，欣欣终于解答了一道数学难题，感到非常开心。欣欣产生的是（ ）。

(单选题)教育区别于其它事物现象的根本特征（ ）。 (单选题)为了让学生了解更多的蔬菜知识，教师组织学生到菜园进行观察和记录，这种教学组织形式属于（ ）。 (单选题)下列人物中提出目标评价模式，并被称之为“教育评价之父”的是（）。 (单选题)黄老师在数学课结束时，针对不同水平的学生布置了不同数量和难度的作业，这一做法所遵循的教学原则是（ ）。 (单选题)张强同学在学完素描之后，很快就掌握了油画的绘画技法。这属于（ ）。 (单选题)小学一年级学生通过学习《升国旗》这篇课文，学生们感受到升国旗是一种庄严的仪式，并激发出爱国之情。按照三维目标的分类，这主 (单选题)希望小学的教师们挖掘和利用民风民俗、传说故事、传统节日、文化活动等资源而设计的适合本校学生兴趣的课程被称为（） (单选题)范老师表扬花花坚持每天背诵15个单词之后，班上更多同学表现出坚持完成学习任务的行为。这属于（ ）。 (单选题)丽丽通过学习，掌握了“速度=路程÷时间”这一公式。这种学习属于（ ）。 (单选题)李老师为了帮助小学生在背诵课文时达到最佳的记忆效果，将建议小学生学习程度最好达到（ ）。