泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的“目标模式”，这一模式的主要局限在于（  ）。

(单选题)韦纳成败归因理论的六因素中具有可控性的是（ ）。 (单选题)学生性格过分内向，害怕在社交场合说话，觉得自己说话不自然，说话时不敢抬头，不敢正视对方的眼睛，这属于（ ）。 (单选题)个体不同系统在发展的速度、起讫时间、到达成熟的时间有不同的进程指的是发展的（ ）。 (单选题)针对青少年儿童的教育不能“揠苗助长”，而应该适应儿童的“最近发展区”，这是因为其身心发展具有（ ）。 (单选题)行为改变法是小学心理健康教育常见方法之一，它包括（ ）。 (单选题)1903年，在美国出版的第一本《教育心理学》的心理学家是（ ）。 (单选题)研究表明，学生是存在智力差异的，学生的智力差异表现不包括（ ）。 (单选题)（ ）特别重视用强化来说明动机的引起和作用。 (单选题)作为一种常用的课堂教学方法，讲授法的主要局限在于（ ）。 (单选题)集体备课时，教师在教学目标设置和内容选择上如存在意见分歧，应首先遵从（ ）。