在下列矫正学生行为的方法中，不属于行为疗法的是（）

(单选题)班主任处理突发事件的基础是（ ）。 (单选题)通过老师的讲解，萌萌理解了整数和正整数之间的关系，这种学习属于（ ）。 (单选题)加德纳的多元智力理论启示我们教学应该遵循（）。 (单选题)小刚最近一到傍晚就看不清楚东西，医生说是患了夜盲症，可以补充 （ ）进行治疗。 (单选题)看着展厅里惟妙惟肖的雕刻品，欢欢不住的发出赞叹声，一副享受的模样。此时欢欢产生的是（ ）。 (单选题)悠扬的歌声突然响起，人们不由自主的侧耳倾听。这体现的是（ ）。 (单选题)美国著名课程专家古德莱德认为课程分五个层次，其中（）课程是指学生在课堂学习中实实在在体验到的东西。 (单选题)古文中的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，用在学生德育工作中其强调的德育方法是（ ）。 (单选题)教育科学研究方法中，（）研究保持了人的心理活动的自然性和客观性，获得的资料比较真实。 (单选题)在中国的 古代学制中，（）规定了不许男女同校、轻视女子教育，体现了半封建半殖民地的特点。