(单选题)

格赛尔通过“双生子爬梯”实验提出了个体发展的（）。

A.环境决定论

B.遗传决定论

C.成熟决定论

D.教育万能论

参考答案：C

参考解析：

心理学家格塞尔通过双生子爬梯实验强调成熟机制对人的发展的决定作用。他认为，人的发展受基因决定的特定的顺序支配，完成了一定顺序后机体达到成熟，教育要想通过外部训练抢在成熟的时间表前面形成某种能力是低效的甚至是徒劳的。故选 C。
A项：环境决定论否定人的生物遗传素质在儿童发展中所起的作用，确信在儿童发展过程中，是其后天的生活经历和环境影响在起决定的作用，故不选。
B项：遗传决定论者认为，人性个体的差异是由个体的遗传素质或人的自然素质中的某些特点所决定的，故不选。
D项：教育万能论是把教育的作用夸大到可以决定社会发展的程度，否定遗传素质差异对人的发展的影响的教育主张，故不选。

知识点：教育学内蒙古资格证中等教师资格证-中学综合素质(中学)