每周五，崔老师都会带领老师们研讨并反思学校教学中出现的问题，经常通过电子邮件、电话和登门拜访等形式向大学教授请教，或是与校外名师共同探讨，以找到解决问题的方法。该做法体现的教师专业发展途径是（ ）。

参考解析：

本题考查教师专业发展途径。教师专业发展途径包括：（1）校本导向，包括校本研修、校本培训等；（2）注重研究，包括行动研究、叙事研究等；（3）注重合作，倡导高校与中小学的合作、建立学习共同体、同伴互助等；（4）强调反思，包括反思性实践、反思性教学、建立教学档案袋等。校本研修是基于学校、为了学校，发展学校的研修，需要多角度、多方面地整合力量，创造良好的校本研修生态环境，让教师在专家引领、同伴互助、个体反思实践中实现专业发展。题干中强调崔老师带领各位老师研讨问题、以各种形式向专业人士请教，正是体现了校本研修的概念。故本题选A。
自主学习是教师通过各种渠道进行自我学习发展。
行动研究就是将“行动”与“研究”结合，使教育研究者，包括专门从事研究工作的研究者和一线教师、教研人员、学校管理者等能够在行动中研究，为更好地开展教育教学而研究。行动研究的核心是“行动”。
专业支援或专家引领主要指骨干教师、专家教师、教研人员以及理论工作者的专业引领。专家引领其实就是先进理念、理论、方法和经验的引领。专家引领的形式主要包括学术专题系列报告、理论学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询（座谈）、合作课题研究等。