短时记忆的信息进入长时记忆的关键是（）。

(单选题)杜威提出教育的无目的论，认为教育过程就是教育目的，教育之外再没什么教育目的。同时提出（ ）。 (单选题)学校教育在人的身心发展中起主导作用，对人的发展有独特功能，下列不属于学校教育的独特功能的是（   ）。 (单选题)在西方，最早论述教育问题的著作是（   ）。 (单选题)教育区别于其他事物现象的根本特征，体现在（ ）。 (单选题)下列关于短时记忆的说法正确的是（ ） (单选题)生物课上，赵老师给学生呈现人体血液循环系统的动态效果图，帮助学生掌握知识，这里遵循了教学的（   ）。 (单选题)为了培养学生的创造性思维，写作课上，语文老师鼓励学生从不同角度描写雪花。这主要是为了锻炼学生思维的（ ）。 (单选题)被称为课程评价之父的是（  ）。 (单选题)教科书的思想性应寓于科学之中，使学生能从科学的内容中掌握正确的观点，把理论、实施、观点与材料紧密结合起来，在思想观点上有 (单选题)我国中小学开设的语文、数学、英语等课程，属于（）。