据国外一些企业家的统计，劳动者受教育年限每增加一年，合理化建议就平均增加6%。受过完全中等教育的工人在技术创造性上的积极性，比没有受过同等教育而工龄相同的工人要多4~5倍。这体现了教育的（ ）功能。

(单选题)在影响教育的因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是（ ）。 (单选题)（ ）将教育目标分为认知目标、情感目标、动作技能目标三大类。 (单选题)王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染。王老师的教学主要体现 (单选题)在教育史上，最早专门论述教育问题的著作是（ ）。 (单选题)王老师经常向新老师强调教育学生要“一把钥匙开一把锁”，因为他深刻地认识到人的身心发展具有（ ）。 (单选题)小华在学校表现出情绪消极、悲观、颓废、淡漠、失去满足感和对生活的乐趣；消极的认知倾向，低自尊、无能感，对未来没有期望；动 (单选题)王涛认为自己这次考试成绩好全是自己运气好的结果。根据韦纳的归因理论，王涛的归因属于（ ）。 (单选题)人们希望得到较稳定的职位后，积极致力于做出更大的贡献，实现自己的梦想而努力，希望自己有所作为。根据马斯洛的需要层次理论， (单选题)当张霞专注于学习时，她的视听感觉器官的感受性会产生周期性的加强和减弱的变化，这种心理现象称之为（ ）。 (单选题)在实际教学中，初中和高中生做很多习题，经常实施题海战术，这有利于学生学习，其做法依据的是桑代克学习规律的（ ）。