张老师在设置教学目标时，既考虑学生的现有知识水平，也考虑他们在老师指导下可以达到的水平，维果斯基将这两种水平之间的差距称为（ ）

(单选题)小刚同学在校外捡到了一个人的钱包，回学校后交给了老师，后来找到失主。学校将小刚评选为“拾金不昧小标兵”，号召其他同学向他 (单选题)冯铎老师接手了一个新班级，他首先对全班同学进行了一次摸底考试，并且仔细分析了每个同学基础知识掌握的情况。他这里采用的教学 (单选题)只顾传授知识而不注意巩固，就等于“把流水泼到一个筛子上”。这体现的教学原则是（）。 (单选题)建筑师王晶说她之所以能取得今天的成就，都得益于她的母校北京大学，学校古朴秀丽的建筑风格对他的审美品位产生了很大的影响。这 (单选题)某学校组织学生进行文学作品的欣赏和评论，另外还带领学生参观书画展览。这些活动属于（）。 (单选题)李老师工作从来都是任劳任怨、兢兢业业，对自己高标准、严要求，对学生更是关怀备至、表扬鼓励，这说明李老师的（）素养非常强。 (单选题)很多考教师的同学，都只是看到了教师每年有好几个月的假期，但忽略了教师每天都是天不亮就要起床，只看到了学生4点半放学，没看 (单选题)某学校选派各学科的骨干教师到美国进行学术交流，回国后全校师生共同分享国外先进的教育理念。这说明教育具有（ ）的功能。 (单选题)以下观点能说明内发论的观点的是（   ）。 (单选题)“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”这句话出自（ ）。