(单选题)

在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩差异。这种教育研究方法属于（）。

A.观察法

B.实验法

C.个案研究法

D.调查法

参考答案：B

参考解析：

实验法是指根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法。题干中控制了教学方法这一条件，一班采用讲授，一班采用讨论，最后比较两班成绩差异，使用了实验法，故选B。
A项：观察研究法是指有计划、有目的地观察研究对象在教育过程中和日常生活条件下语言、行为的客观表现来进行分析的一种研究方法。不符题意，故不选。
C项：个案研究法主要通过案例方式考察教育现象，基本目的在于描述与解释，在描述过程中进行解释，特点在于对象的单一性。不符题意，故不选。
D项：调查研究法是在教育理论指导下，通过运用问卷、访谈、作品分析、测量等方式，有目的、有计划、系统地收集研究对象的客观资料，进行整理分析之后，概括出规律性结论的一种研究方法。不符题意，故不选。

知识点：教育学的产生、发展与研究方法教育基础知识和基本原理教育与教育学教师资格证-中学教育知识与能力

在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩差异。这种教育研究方法属于（ ）。

在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩差异。这种教育研究方法属于（）。