(单选题)

反思历史使我们认识到：中国教育既要突破以往以自身需要切割、肢解杜威教育思想的理论研究框架，又要避免把杜威教育理论当成普遍真理“________”运用于中国教育实践的操作模式，才能真正理解杜威和他的教育思想，中国教育的“杜威研究”也才能最终从“独白”走向“对话”。
填入划线部分最恰当的一项是：

A.弄虚作假

B.滥竽充数

C.削足适履

D.委曲求全

参考答案：C

参考解析：

第一步，分析语境。文段意在表明要避免将杜威教育理论当成普遍真理强行运用到中国教育实践中。
第二步，辨析选项。A项“弄虚作假”指的是制造假的现象以欺骗别人，文段并无欺骗之意，排除A项。B项“滥竽充数”比喻没有真才实学的人混在内行人之中充数或事物以次充好，文段并未说“杜威理论”是次品，排除B项。C项“削足适履”比喻不合理地迁就现成条件或比喻不顾具体条件，生搬硬套，正好符合文中强行运用之意。D项“委曲求全”意指勉强迁就，以求保全，也指为了顾全大局而让步，与文段无关，排除D项。
因此，选择C选项。

知识点：成语辨析言语理解与表达逻辑填空事业单位职测-联考C类