要想在数字推理部分提高正确率,最有效的方法就是专项练习,各个击破。
为帮助考生突破数字推理这一死结,学一手教育公务员考试研究中心的专家从公务员考试历年真题出发,总结近几年较为重要的题型,并结合考生心理和学习习惯,人性化的归纳了相应解题技巧和规律。
由于类型较多,本篇针对质、合数列以及其组合数列做详细的专题介绍。
一、质数列和合数列
质数列:2,3,5,7,11,13,17,19,23,29,31,37,39……
合数列:4,6,8,9,10,12,14,15,16,18,20,22,24……
将两个数列各自做差,结果如下:
1,2,2,4,2,4,2,4,6,2,6,2
2,2,1,1,2,2,1,1,2,2,2,2
通过观察可以发现,最大的差与最小的差一般不会超过4。由这一特征,再进行辨别就会相对容易了。
二、例题讲解
1.质数,合数数列的变式:一般做一次差就可以看出。
(1)5,6,8,10,14,( )
A.12
B.14
C.16
D.18
【答案】C
【解析】将数列各项作差得1,2,2,4,2,最大的4与最小的1相差为3,小于4,考虑质数列。即原题可写成5=2+3;6=3+3;8=5+3;10=7+3;14=11+3;16=13+3 (连续质数列+3)。故选C。
(2)8,10,12,13,14,16,( )
A.19
B.20
C.18
D.24
【答案】C
【解析】将数列各项作差得2,2,1,1,2,2,最大的2与最小的1相差为1,小于4。考虑质数列,显然不合要求,故可能为合数列。即4+4,6+4,8+4,9+4,10+4,12+4,14+4(连续合数列+4)。故选C。
(3)6,9,13,16,21,25,( )
A.27 B.31 C.34 D.26
【答案】B
【解析】将数列各项作差得3,4,3,5,6,6,最大的6与最小的3相差为3,小于4。考察质数列和合数列。2+4;3+6;5+8;7+9;11+10;13+12;17+14=31
2.质数列(合数列)+平方数列:一般做两次差就可以看出。
(1)6,12,21,32,47,62,( )
A.62
B.75
C.81
D.84
【答案】C
【解析】一次做差得6,9,11,15,15,19,无规律,再次做差得3,2,4, 0,4。最大的4与最小的0相差为4,等于4。
可以用最基本的方法,把质数,合数列写下来,和原数列比较。
2,3,5,7,11,13,174,9,16,25,36,49,64这就很容易看出来了,即2+4=6,3+9=12,5+16=21,7+25=32,11+36=47,13+49=62,17+64=81
(2)8,15,24,34,46,( )
A.55
B.63
C.57
D.61
【答案】D
【解析】一次做差得7,9,10,12,15,无规律,再次做差得 2,1,2, 3。最大的3与最小的1相差小于4。可以判断考察的是质数或者合数的组合数列。用最基本的方法,把质数,合数列写下来,和原数列比较。
2,3,5,7,11,134,6,8,9,10,124,9,16,25,36,49这就很容易看出来了,即4+4,9+6,16+8,25+9,36+10,49+12=61。故选D。
3.质数列(合数列)+等差数列:几次等差就做几次差。
(1)7,11,19,27,39,51,67,( )
A.76
B.87
C.82
D.79
【答案】B【解析】这个题目做两次差观察:
4,8,8,12,12,16,20
4,0,4, 0, 4, 4
最大的4与最小的0相差为4,不超过4。
5+2=7,7+4=11,11+8=19,13+14=27,17+22=39,19+32=51,23+44=67,(29)+(58)=87即等式的第一项呈质数列,第二项呈二次等差数列。
(2)6,11,19,29,42,59,79,( )
A.94
B.86
C.99
D.101
【答案】D
【解析】这个题目做两次差观察:
5,8,10,13,17,20,22
3,2,3,4,3,2
最大的4与最小的2相差为2,小于4。
4+2=6,6+5=11,8+11=19,9+20=29,10+32=42,12+47=59,14+65=79,(15)+ (86)=101,即等式的第一项呈合数列,第二项呈二次等差数列。4.质数列(合数列)+等比数列: 这一类型的数列一般增加的趋势比较大
(1)6,11,19,35,61,( )
A.116
B.113
C.182
D.128
【答案】B【解析】3+3=6,5+6=11,7+12=19,11+24=35,13+48=61,(17)+(96)=113
即等式的第一项呈质数列,第二项呈等比数列。
这几道例题,基本代表了国考数字推理部分关于质数列和合数列问题的类型,考生要尽可能的记住每种类型的特点,然后套用相应的数列公式,多做几套国考真题的相应题目,掌握其命题规律,在战略和战术上做好应试准备。
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