王泽英同学说，她之前看过关于南京儿童福利院年前遇到“突击献爱心”的报道，有时候他们一天要接待二三十批献爱心的人。王泽英认为，这样的献爱心就有些形式主义：“就像学雷锋一样，献爱心也应该放在日常的每一天，从点滴做起，而不是一种口号，一种形式。”
黄天泽同学认为应该批判地吸收雷锋精神，“乐于助人是现代社会需要的，但我觉得雷锋的有些做法已经不适应现代社会，比如送别人回家，在现在社会可能并不需要。”
对此，太原市师范学院第三附属小学班主任老师王蓉说，现在学雷锋已经演化成另外一种形式了，就是转化成近期网络上读到、生活中见到的“活雷锋”，这样辐射力更强，在活动和讨论中让孩子们潜移默化地学习了雷锋精神。
8. 2008年5月22日，四川省都江堰市光亚中学教师范美忠在天涯论坛写下了《那一刻地动山摇——“5·12”汶川地震亲历记》，文章提到：我是一个追求自由和公正的人，却不是先人后己勇于牺牲自我的人!在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。因为成年人我抱不动，间不容发之际逃出一个是一个，如果过于危险，我跟你们一起死亡没有意义;如果没有危险，我不管你们也没有危险，何况你们是十七八岁的人了!
对此，人民网论坛发表评论《范美忠给国人出了个难题：我可以不做英雄吗?》，文章认为：范美忠的诚实让我们很为难，既要赞许其诚实的可贵，又要谴责其对“争当英雄”传统美德冲击。这怎么办呢?难道为了维护传统美德的尊严，而把范美忠的诚实一块谴责?这也不行!因为诚实也是中国人的传统美德。
南方都市报发表评论《自由理念不容亵渎——我看范美忠之跑》，文章认为：范美忠宣称“从利害权衡来看，跑出去一个是一个”是荒诞的，范美忠的行为会破坏人们传统的道德观，会让后来的人不幸福，范是“打着自由之理念，打着自由的旗号否定美德与高尚，不仅是对自由的严重误读，更是对自由的亵渎!”
新华网发表评论《看“范跑跑”和媒体贴面热舞》，文章认为：“范跑跑”能在凤凰卫视的演播厅正襟危坐、侃侃而谈，这本身就会让受众分不清对错善恶。如果只要反人性，不道德就会得到媒体青睐的话，不知道又会有多少人会步“芙蓉姐姐”，“凤姐”和“范跑跑”的后尘。
9. 几十年来，在毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等中央领导同志亲切关怀和大力倡导下，学雷锋活动在全国各地蓬勃开展，雷锋精神在广大干部群众中广为传扬，涌现出了一大批雷锋式的先进集体和模范人物，产生了广泛而深远的社会影响。
今天，雷锋的名字已经超越了国界：美国专门成立了“学雷锋研究会”;巴西人说：雷锋应是精神领袖;泰国政府也专门翻印雷锋图书发给国民学习;在新西兰，有“雷锋”组织，经过培训才能上岗成为“职业雷锋”。
新世纪的“雷锋热”如火如荼。不料，在建党90周年之际，凤凰网资讯于2011年7月4日发出一组以《被“修改”的雷锋：8月捐款穿棉袄》为题的老照片，图片说明写道：“1961年2月，解放军各部队掀起了学习雷锋的活动，需要补拍一部分照片。沈阳军区工程兵首长为补拍雷锋照片做出指示：拍摄照片必须真实，必须是雷锋实实在在做过的好人好事。时为大尉军衔的张峻，负责补拍雷锋的照片……”。随后，凤凰论坛先后发表300多份跟帖，共2万多人参与讨论和点击。在“被‘修改’的雷锋”这样的标题引导下，一大批借“打假”污蔑雷锋的帖子蜂拥而来，一时间，“反方”压倒了“正方”!
真是墙内开花墙外香。雷锋在国外备受推崇，在其故乡——中国，竟然遭到质疑，声称雷锋事迹都是假的，这不能不让人感到悲哀。
三、作答要求
(一)根据“给定资料1——4”，回答下面两个小题。
1.根据给定材料，分析归纳雷锋精神的当代内涵。(15分)
要求：准确、全面，不超过200字。
2.根据给定材料，分析指出，弘扬雷锋精神对我国当前社会建设的重要意义。(10分)
要求：准确、有条理，不超过200字。
